Planejamento anual 5º Ano - Ensino Fundamental Área de Conhecimento: Língua Portuguesa

 Planejamento anual 5º Ano - Ensino Fundamental Área de Conhecimento: Língua Portuguesa

Atendendo ao pedido da Professora Conceição Brandão, Estaremos configurando e aprimorando os Planejamentos do 5º por matéria e postando, não será possível fazer em um dia ´só porque é bem trabalhoso.
Compilei este hoje e amanhã vou fazer o de matemática.

Procedimentos Metodológicos:


  • Aula expositiva;
  • Conversa informal;
  • Debates;
  • Pesquisa bibliográfica e de campo;
  • Confecção de cartazes e murais;
  • Exercícios intra e extraclasse;
  • Trabalho em grupo;

Avaliação (Instrumentos e Critérios):

A avaliação será contínua e mediadora, proporcionando ao docente observar o desenvolvimento de seus alunos à medida que o processo de ensino e aprendizagem está em andamento. Essa observação tem por objetivo, regular as atuações didáticas no sentido de analisar se o conteúdo trabalhado está correspondendo ao esperado ou não. Dessa forma, possibilitará ao professor uma reflexão-ação sobre a sua prática diária, identificando assim, o que deve ser mudado para que as aprendizagens esperadas comecem a se realizar ou melhorar. Poderão ser utilizados instrumentos avaliativos como: teste escrito, portfólio, produção oral e escrita.
  
1º Semestre
CONCEITUAIS:
Aprender a Conhecer
PROCEDIMENTAIS:
Aprender a Fazer
ATITUDINAIS:
Aprender a Ser e Conviver
·         Identificar características de diferentes gêneros textuais, como: poesias; fábulas; Histórias em quadrinhos; bilhetes; convites; cartas; Debates e relatos;
·         Reconhecer a importância do dicionário no dia-a-dia escolar;
·         Identificar o alfabeto e suas características, como a base da escrita e da leitura;
·         Estabelecer relações entre os encontros vocálicos, encontros consonantais e dígrafos.
·         Classificar as palavras quanto ao número de sílabas e a tonicidade;
·         Conhecer a grafia correta das palavras e os sinais gráficos de acentuação e pontuação, utilizando-os nas situações leitoras e escritoras diárias;
·         Identificar características de diferentes gêneros textuais, como: poesias; fábulas; Histórias em quadrinhos; bilhetes; convites; cartas; Debates e relatos;
·         Compreender os substantivos e suas flexões: comum, próprio, coletivo, primitivo, derivado, simples e composto; gênero, número e grau;
·         Relacionar a concordância dos artigos com as demais classes gramaticais;
·         Reconhecer a importância do dicionário para o estudo das palavras; (Sinônimo, antônimo, homônimo, parônimo)
·         Comparar os adjetivos e locuções adjetivas;
·         Indicar a concordância nominal coerente em frases e textos;
Reconhecer os numerais, os pronomes e suas flexões: (Numeral, pronome pessoal, possessivos, demonstrativos, indefinidos e interrogativos)
·         Observar e ler diferentes gêneros textuais.
·         Exercitar habilidade leitora e escritora ao produzir diversos gêneros textuais.
·         Utilizar o dicionário como instrumento de aprendizagem;
·         Aplicar as características alfabéticas nas produções textuais e resoluções de exercícios;
·         Utilizar de forma correta os encontros vocálicos, consonantais e dígrafos e suas classificações;
·         Coletar em materiais escritos informações sobre a escrita de palavras, formação silábica e tonicidade.
·         Produzir textos escritos utilizando corretamente os sinais de pontuação e  acentuação gráfica;
·         Observar e ler diferentes gêneros textuais.
·         Exercitar habilidade leitora e escritora ao produzir diversos gêneros textuais.
·         Analisar diferentes textos para identificar e compreender a função dos substantivos.
·         Aplicar com coerência os artigos e suas flexões nas produções orais e escritas;
·         Utilizar o dicionário como instrumento de aprendizagem;
·         Observar os adjetivos e suas locuções em diferentes gêneros textuais;
·         Construir frases e textos utilizando a concordância nominal corretamente;
Demonstrar segurança ao classificar os numerais e os pronomes
·         Pesquisar diferentes gêneros textuais;
·         Refletir sobre a importância da leitura e da escrita para a aquisição de conhecimentos;
·         Ouvir, respeitar e valorizar as opiniões dos outros, revendo ou reformulando novos conceitos;
·         Praticar a leitura e a escrita, valendo-se de diversos instrumentos como o dicionário, livros, jornais, revistas etc.
·         Prestar atenção ao classificar os encontros vocálicos, consonantais e dígrafos;
·         Conhecer as regras da divisão silábica e acentuação tônica das palavras;
·         Refletir sobre o uso correto dos sinais de pontuação e acentuação gráfica das palavras.
·         Pesquisar diferentes gêneros textuais;
·         Refletir sobre a importância da leitura e da escrita para a aquisição de conhecimentos;
·         Ouvir, respeitar e valorizar as opiniões dos outros, revendo ou reformulando novos conceitos;
·         Praticar a leitura e a escrita, valendo-se de diversos instrumentos como o dicionário, livros, jornais, revistas etc.
·         Preocupar-se com a classificação dos substantivos;
·         Estudar as classes gramaticais para aquisição de conhecimentos necessários ao saber sistematizados;
·         Perceber a importância da leitura e da escrita no contexto social;


2º Semestre
CONCEITUAIS:
Aprender a Conhecer
PROCEDIMENTAIS:
Aprender a Fazer
ATITUDINAIS:
Aprender a Ser e Conviver
·         Identificar características de diferentes gêneros textuais, como: poesias; fábulas; Histórias em quadrinhos; bilhetes; convites; cartas; Debates e relatos;
·         Situar corretamente os verbos e suas conjugações (regulares e auxiliares – tempos, modos e conjugações)
·         Estabelecer relações entre concordância verbal e nominal;
·         Reconhecer a importância do dicionário para o estudo das palavras;
·         Empregar corretamente a ortografia e suas conexões (AM-ÃO, EM, ÊM, EM)
·         Identificar características de diferentes gêneros textuais, como: poesias; fábulas; Histórias em quadrinhos; bilhetes; convites; cartas; Debates e relatos;
·         Identificar o advérbio como a palavra que modifica o verbo;
·         Empregar corretamente a ortografia e suas conexões (mau, mal, mas, mais, sob, sobre etc.)
·         Assinalar as preposições e suas características;
·         Reconhecer o sujeito e predicado das orações;
·         Classificar as conjunções e as interjeições;
·         Observar e ler diferentes gêneros textuais.
·         Exercitar habilidade leitora e escritora ao produzir diversos gêneros textuais.
·         Utilizar corretamente os  verbos e suas conjugações (regulares e auxiliares – tempos, modos e conjugações);
·         Representar com coerência a concordância verbal e nominal em frase e textos;
·         Utilizar o dicionário como instrumento de aprendizagem;
·         Resolver exercícios do livro didático ou construídos na sala de aula como treino ortográfico.
·         Observar e ler diferentes gêneros textuais.
·         Exercitar habilidade leitora e escritora ao produzir diversos gêneros textuais.
·         Utilizar os advérbios de acordo com as suas classificações;
·         Grafar corretamente as palavras em diferentes situações;
·         Aplicar as preposições, as conjunções e as interjeições demonstrando domínio dos conhecimentos adquiridos;
·         Analisar o sujeito e o predicado das frases identificando-os.
·         Pesquisar diferentes gêneros textuais;
·         Refletir sobre a importância da leitura e da escrita para a aquisição de conhecimentos;
·         Ouvir, respeitar e valorizar as opiniões dos outros, revendo ou reformulando novos conceitos;
·         Praticar a leitura e a escrita, valendo-se de diversos instrumentos como o dicionário, livros, jornais, revistas etc.
·         Preocupar-se com a classificação dos verbos;
·         Estudar as classes gramaticais para aquisição de conhecimentos necessários ao saber sistematizados;
·         Perceber a importância da leitura e da escrita no contexto social;
·         Pesquisar diferentes gêneros textuais;
·         Refletir sobre a importância da leitura e da escrita para a aquisição de conhecimentos;
·         Ouvir, respeitar e valorizar as opiniões dos outros, revendo ou reformulando novos conceitos;
·         Estudar as classes gramaticais para aquisição de conhecimentos necessários;
·         Perceber a importância da leitura e da escrita no contexto social;


3 comentários:

  1. muito obrigado com o seu modelo pude elaborar um ótimo planejamento,e como é o meu primeiro ano só tenho a agradecer este excelente trabalho.

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  2. muito obrigado com o seu modelo pude elaborar um ótimo planejamento,e como é o meu primeiro ano só tenho a agradecer este excelente trabalho.

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  3. gostei muito do modelo do seu planejamento,abrigado!

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